一群大学生用AI技术研发普通话学习测评系统，帮助大山里的孩子说好普通线

　　“‘阿牛惹（勇敢的小男孩）’，你可以给我讲个故事吗？”“‘阿依莫（可爱的小姑娘）’，我读得对不对？”近日，四川凉山州喜德县博雅幼儿园的教室、西昌市东风幼儿园的操场上，孩子们正与屏幕上的彝族卡通人物互动练习普通话发音。这是西昌学院“童声同音”普通话测评学习系统赋能学前学普的场景。这背后是一群平均年龄不到21岁的大学生，用AI技术开发普通话学习测评系统，为凉山民族地区学前普通话教育插上了“智慧翅膀”。

　　“海拔2100米的普格县五道箐镇，群山把村子裹得严实。”西昌学院信息技术学院2023级计算机科学与技术专业学生杨成，总会想起童年时的场景——村里的孩子在幼儿园学会用普通话说“你好”“谢谢”，但回家以后与只会说彝语的爷爷奶奶交流，刚记住的发音没几天就忘得一干二净。直到他考入大学，用带着彝语腔的普通话与同学、老师沟通频频遭遇困难时，才懂得“语言门槛”对山里孩子的影响。

　　真正促使杨成下定决心研发一款普通话测评学习系统的，是听到西昌学院老师付璐霞讲起2019年夏天的支教经历。那年7月，付老师作为教育部、团中央推普助力脱贫攻坚团队的队员，在普格县文倡民族幼儿园支教一个月，累计授课1000余课时，并获得全国“三下乡”优秀团队荣誉称号。可荣誉背后也有遗憾：“我们走了，普通话帮扶也随之中断，只帮一所园，根本不够。”

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　　2023年9月，杨成主动找到付老师：“我们能不能做一个可以跟着孩子回家的普通话学习工具？”这个想法得到付老师的支持后，杨成便联合几位志同道合的同学组建团队启动“童声同音”项目，立志用AI技术助力学前学普。 他们走进凉山10余所幼儿园，与园长、教师一对一交流，向家长发放问卷，最终收集到58份访谈记录、2361份有效问卷。

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　　基于调研结果，团队设计出“1+2+N”创新工作模式：研发1个智能化学习平台进行普通线个具有民族特色的文化IP提供情感陪伴，召集N个志愿者对凉山民族地区幼儿园进行对点帮扶。“APP的核心是听得懂、能纠正。”杨俊杰介绍，团队通过采集标准普通话语音样本、构建语音库，让APP能实时比对幼儿的跟读发音，标出“平翘舌不准、声调错误”等问题，还设计了对话功能，孩子可以和APP中的“阿依莫”和“阿牛惹”聊天，在日常交流中练习口语，“对孩子们来说，这就像多了个‘小伙伴’。”

　　目前，“童声同音”项目团队已取得阶段性成果：团队入选2025年“推普助力乡村振兴”国家级重点团队，获批大学生创新创业国家级项目；APP1.0版本进入发明专利实质审查阶段；与多所幼儿园建立长期合作；与普格县供销社达成商业合作，探索“公益+产业”融合助力乡村振兴新路径。眼下，团队正在优化“童声同音”APP2.0版本，计划加入彝族文化游戏化学习模块，让孩子在玩“彝绣配色”“民族乐器认知”等小游戏时，自然而然练习普通话。他们还打算研发AI普通话学习机器人，把“软件+硬件”的模式推广到更多县（市）。