与北京航空航天大学青年学子携手企业技术人员，合力打造了游戏开发实践特色课堂。该课堂聚焦青少年科创启蒙需求，旨在通过前沿科技体验，全方位培育其科学探究能力，为青少年带来了一场兼具创意与技术的实践盛宴。

　　本次游戏开发特色课程区别于传统单一的理论科普课堂，秉持“实践为主、趣味赋能、学以致用”的教学理念，依托企业专业技术资源，为青少年提供了系统化的游戏开发实操教学。活动伊始，企业技术人员结合青少年兴趣特点，深入浅出讲解Unity引擎的基础功能、场景搭建、交互逻辑设计等核心知识，打破大众对游戏的片面认知，让同学们明白游戏不仅是休闲娱乐的载体，更是信息技术、逻辑设计、创意创新的综合成果，真正践行“玩游戏不如做游戏”的活动初衷，引导青少年从游戏消费者转变为科创创造者。

　　实操环节中，由青少年和志愿者配合组成的各小组分工协作、相互探讨，积极打磨游戏原型。面对软件操作、场景搭建、交互逻辑调试等各类难题，两校青年志愿者全程陪伴，耐心倾听同学们遇到的困惑，细致示范基础操作，并引导同学们自主梳理问题、寻找解决思路，志愿者们不直接代劳完成作品，而是以引导者身份激发独立思考，鼓励青少年大胆释放创意，尝试不一样的游戏设计思路。温暖细致的陪伴，让同学们敢于试错、乐于探索。

　　创作阶段结束后，活动进入小组成果展示与答辩环节。各小组依次登台，依托PPT阐述游戏设计理念、功能框架与创作思路，现场演示自制游戏作品。评委认真聆听各组汇报，细致点评作品亮点，对画面优化、交互逻辑、创意延伸等方面给出针对性改进建议。台上同学自信表达，台下相互交流借鉴，现场科创氛围浓厚。在展示、答辩、交流中，同学们不仅锻炼了语言表达与临场应变能力，更收获了专业反馈，为进一步完善创作打开了新思路。

　　此次Unity游戏开发实践特色课堂打通了创意构思、技术实操、成果展示全链条，兼具趣味性与实践性。青少年跳出被动听课模式，亲身感受数字文创与信息技术融合的魅力，在团队协作中提升了沟通与包容意识，在项目创作中锻炼了逻辑思维与动手能力。这类顺应数字时代发展趋势的科创实践课程，不仅激发了青少年创新潜能，更引导他们深入理解信息技术的多元价值，种下数字创新的种子，为综合素质的长远发展夯实了基础。

　　下一步，实践团队将持续打造多元科创特色课程，持续丰富青少年科普实践载体，以青春力量赋能青少年科学素养培育，用扎实行动助力更多青少年奔赴科创梦想。（通讯员：向艳丽、唐欲晋、冯鑫铫）

　　关键词：湖北大学,北京航空航天大学,游戏开发实践 特色课堂,科创,青少年

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